资助档案整理方案

资助档案整理方案

一、项目背景

资助档案的整理是一项重要的工作，它不仅关系到社会经济发展的进程，而且也是社会组织和政府政策的重要依据。因此，资助档案的整理是一项必须进行的工作，它可以为政府决策和社会发展提供有价值的信息。

二、整理方案

1. 首先，要建立一个完善的资助档案管理制度，确定资助档案的存储位置，并将其分类整理，以便管理和使用。

2. 其次，要制定一套资助档案的登记系统，包括档案登记、建档、修改、查询、报废等，以保证资助档案的有效管理。

3. 再次，要建立一个完善的资助档案建档管理制度，要求每个资助档案必须完整、准确、完整地建档，以便日后查询和使用。

4. 最后，要建立一套完善的资助档案报废管理制度，要求报废的资助档案必须按照规定的流程进行处理，以确保资助档案的安全。

三、总结

资助档案的整理是一项重要的工作，它不仅关系到社会经济发展的进程，而且也是社会组织和政府政策的重要依据。因此，要建立一个完善的资助档案管理制度，制定一套资助档案的登记系统，建立一个完善的资助档案建档管理制度，建立一套完善的资助档案报废管理制度，以确保资助档案的有效管理和安全使用。

小学学生资助工作总结

小学学生资助工作总结5篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我精心整理的小学学生资助工作总结，欢迎大家分享。

我校学生资助XX教育局资助办领导下，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助状况报告如下：

一、基本状况

我校在校生人数X人，有X个教学班。学生很多为留守儿童，生活较为困难。这使得学校的学生资助工作较为繁重。

学生资助工作共收到学生申请材料X余份，经认真、严格核实学生状况，全校受资助学生X多人人，总金额X万余元。按照上级文件要求，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字，按手印，受资助学生名册在校园内张榜公示，无异议。并已上交学生资助中心。

二、工作成绩与经验

第一、加强统一领导，抓好职责落实学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。学生资助具体工作由校长分管,政教处、财务室、学籍管理室协助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，职责到人。

第二、制定完善方案，实行规范管理学校学生资助小组在认真研究省市及教育局学生资助工作的文件基础上，制定、修订了《学校学生资助工作实施方案》和《校内资助办法》，构成具有学校特色的学生资助体系。在制度的指导下，学生资助工作得到了有序开展在具体评审过程中，严格按照资助规定的标准，本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作。学校建立学生资助档案，资料包括受助学生各级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档案资料完备、翔实。

受助学生材料由班主任、学校审核透过后在学校学生资助橱窗中进行公示，公示无异议的交市资助中心复核透过。

按照上级“应助尽助”精神，我们本着对每一位同学负责的态度去对待这项工作，涉及问题不推，不避，不急不燥，耐心地宣传、解释。经过不懈的宣传、努力，我校学生资助工作始终运行平稳。

第三，进行感恩励志教育，发挥育人综合效益我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教育功能，教育学生“知识改变命运”。实现经济上资助学生，精神上培育学生，潜力上锻炼学生，加强对所有受资助学生的心理健康教育，保证他们有一个健康的心理，勇敢应对贫困，简单愉快地投入学习、生活。透过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育，使之成才后反哺社会，报效祖国。

近几年，随着我校办学规模的不断扩大，在校生中家庭经济困难的学生人数也不断增加。这些学生入学后在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。因此，我校非常重视对经济困难学生的资助工作，特别是20xx年秋季以来国家对普通高中实施了助学金发放政策，为学校教育的发展增添了动力。为保证每个学生都能顺利完成学业，我校加强了国家助学金发放工作的管理，完善了奖助学金，学费减免等各项制度，逐步形成了以国家助学金为主，困难补助、学费减免相结合的资助体系。现将我校20xx年国家助学金工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

1、目前我校高中在校学生3800余人， 20xx春享受资助的学生616人;20xx秋享受资助的学生730人。

2、20xx秋季享受资助的学生730人中：

按户口分：农业户口652人，非农业户口78人;

按年级分：高一年级241人，高二年级253人，高三年级236人。 目前，享受国家助学金资助的730人的档案资料全部收缴齐全，助学金全部发放到位。

3、20xx年度我校事业收入(截至11月30日)730.45万元 ;校内各类资助363人，金额22.28万元;校内资助占事业收入的3.1 %，符合上级规定。

校内资助中，其中减免学费14人, 0.81万元 ;特殊困难减免167人， 17.87万元;奖学金72 人，2.3万元。其他项目110人，1.3万元。

4、其他社会资助活动：

1)20xx暑期中央彩票基金大学生新生入学资助项目：31人，省内21人，每人500元;省外10人，每人1000元;共计发放资金20500元。

2)20xx秋中央彩票基金助学项目---滋蕙计划，73人，每人20xx元，共计14.6万元。

二、学生资助工作开展情况

1、成立学生资助组织机构，制定实施方案。

我校认真贯彻落实《宿州市普通高中国家助学金管理暂行办法》和安徽省《关于普通高中家庭经济困难学生资助有关问题的通知》等文件精神，结合我校实际情况，始终把学生资助工作摆在管理的`重要位置上，成立了学生资助管理工作领导小组。邵建波校长为组长，为第一责任人，其它行政领导为成员。领导小组下设学生资助工作办公室，实行一把手亲自抓，分管领导具体抓，制定了严谨的实施方案。做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保学生助学金按政策按时、足额，准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。

2 、认真组织，求真务实，严格执行三级机构评议认定原则。

由于普通高中只20%的学生享受国家助学金，所以在具体评审过程中，无论是校级领导，资助办公室人员还是班主任，必须本着“公平、公正、公开，透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。

我们多次召开了高中年级组长和班主任会议，把宿州市教育局教民生20xx(15)号文件印发与每一位班主任，让班主任真正理解文件中每一句话的意义，每一步操作的程序。在会上我们明确要求，在会上我们明确要求，每一位班主任要按文件办事、按要求办事，除宣传方式外不允许创新、不允许变通。

班级操作由学生本人写助学金申请书，并附家庭经济情况证明等材料，交班主任上报学校审核;学生材料上报学校资助办公室后，由资助办公室专人对上报学生基本情况进行调查落实;资助办公室审查完毕后上报学校领导小组，领导小组专门开会研究。研究后上榜公示。为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单在班内和学校分别进行了为期5天和5个工作日的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督。

3、准确把握资助范围。

规范申请和审批程序根据宿州市教育局有关文件，首先印发“致家长一封信”，在学生和家长中中大力宣传，并把相应的政策规定和要求印发给班主任，特别要求班主任老师积极宣传，让每一位学生都知道自己是否符合资助，确保资助对象界定准确。其次，要求符合条件的学生自愿提出申请，填写申请表并附身份证、户籍材料复印件(户籍原件班主任必须审核)以及家庭经济困难的相关材料，以班级为单位汇总，经班级评议小组初审并签署意见后报学校资助管理办公室。资助管理办公室对学生信息进行汇总、审核、批准，并在校内公示不少于5个工作日。公示无异议后，学校资助管理办公室将有关信息，上传至教育局民生办，同时上报纸质材料。学校资助管理办公室将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建立专门资助档案。

4、严格国家助学金的发放使用和统计管理。

为确保国家助学金及时准确无误的发放到每位学生手中，我校配合上级部门和银行为受资助学生每人办理一张银行卡并叮嘱学生及时更改密码，妥善保管好银行卡和密码，要求学生把领取助学金的情况及时告知家长，确保助学金用在改善学生学习和生活上。同时告知家长助学金≠奖学金，助学金≠班费，助学金≠贷款。是不需要任何“好处费”的阳光政策。 为确保受资助学生及时足额的领取助学金，学校选派了思想觉悟高，责任心强的人员负责受助学生资助数据的统计和信息管理工作，及时上报资助工作动态信息，使资助数据统计准确、及时，无错报、漏报、重报情况出现。

5、 切实落实校内资助经费的提取和使用

为了落实校内资助经费的使用，学校每学期均从教育事业收费中提取不低于3%的经费，用于在校学生的资助。校内资助范围广，资助形式多种多样。例如：每学期腾飞奖、优秀学生干部奖、特别困难学生学费减免等。确保这部分资助资金及时足额地发放到学生手中，我校从未出现过用物品抵偿助学金情况，使品学兼优的学生得到奖励，家庭经济困难的学生得到适当的补贴。学生资助管理工作政策性强，惠及面广，信息量大。几年来，我校严格执行上级有关精神，扎实做好学生国家助学金和免学费评审、发放和管理工作。

6、孤儿免学费工作：我校按照上级文件精神，制定了《宿州学院附属实验中学孤儿免学费实施方案》，成立了以校长邵建波同志为组长的领导小组。明确各级责任，其中校长为第一责任人。经审核，有李娜、张久莉、马传宗三位同学符合免学费条件。免学费、书本费、住宿费共计3290元。

7、中央彩票基金大学新生入学交通资助工作：我校按照上级文件精神，印发与张贴上级这一惠民政策。召开学校、资助办、年级组、班主任多层次的多次会议。共计资助31人，其中省内21人，每人500元;省外10人，每人1000元;共计发放资金20500元。

8、中央彩票基金滋蕙计划工作：我校按照上级文件精神，与国家助学金工作同步成立了领导小组，并召开多层次的多次会议。按照文件要求进行校内公示，共计资助73人，每人20xx元;共计发放资金14.6万元。

9、学生资助工作百千万走访活动：为进一步扩大学生资助惠民政策的影响力，广泛听取家长

等群众意见，我们制定了《宿州学院附属实验中学 20xx年学生资助工作“百千万”走访活动实施方案》。学校校级领导、中层领导、班主任均参与了走访活动，访问了10多个家庭及学生。访后效果良好，提高群众对资助政策的知晓度、满意度。

三、存在问题

20xx年学生资助工作，项目多、政策性强、要求严，由于时间紧，还要确保质量，所以仍感到有不少力不从心的问题。

1、档案归类方面：要求的内容多，项目细，且政策性强，所以助学金的工作量很大。由于工作人员都是兼职，难免在时间上、材料的细节上不出现纰漏。

2学生资助系统的录入较为繁琐，特别是贫困生和校内资助的录入。因校内资助是在不断的发生着，这就要求资助系统也要同步更新，而使得其他的数据都要不断的调整，这个录入工作带来了不便。

我校是一所山区小学，有部分家境贫困的学生，一直以来贫困学生资助工作在县教育局、当地党委政府的直接领导和相关部门的密切配合下，我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，使贫困学生能安心学习健康成长，党和国家惠农惠学之政得到了衷心拥戴。现将主要情况总结如下：

一、高度重视，健全组织

当前，随着社会发展不均衡，单亲家庭、留守儿童的增多，学生的生活条件相差很大，贫困学生依然存在。我们思想上高度重视，一致认为，贫困学生资助工作，是帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其健康快乐成长的重要惠民之举，作为教育工作者，义不容辞。按照上级要求和便于工作的有效开展，随即成立了我校贫困学生资助工作领导小组，由校长任组长;专人具体负责组织落实贫困学生资助工作的宣传、调查、评审、公示、报批、发放、监管。

二、广泛宣传，全面摸排

为使资助贫困生工作家喻户晓，我们通过学校宣传橱窗、开学时班主任向家长告知及学校集会等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让广大贫困学生、家长社会全方位了解惠学政策，熟悉贫困生资助申报程序。为掌握贫困学生资助的第一手情况材料，学校要求班主任老师在接任新的班级后，要在一周内通过班会、调查、家访等形式，并根据学生的实际情况提出资助建议，上报少先队和总务处。

三、公平公正，阳光透明

确定人员后在校务公示栏进行公示，使整过资助工作的核心关键环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访。

四、落实责任，出错必究

在贫困生资助工作中，村委会、学生家长对基本情况的真实负责。学校对漏报、少报负责，发现一处，及时纠正，对不合规定的，坚持一查到底，一追到底。因严格按照上级部署的工作要求运作，家长与社会反响良好。

五、专款专用，感恩成长

为使资助款项无截留无挪用，专款用在刀刃上，学校严把资金管理关，要求班主任协管到位，叮嘱监护人接管到位，节源长流，保证学生安心生活学习。引导受助学生记住党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力。

在贫困生资助工作中，我们还积极倡导师生及所能及结对帮扶贫困学生，争取社会各界的捐助。总之，全校贫困生资助工作得到了好的落实，达到了预期效果。

做好贫困家庭学生的资助是维护整个学校乃至社会安定稳定的一项重要工作，能够增强小学生对我们国家的热爱之情，是一件让人民都满意的教育教学重大措施。解决好学校贫困家庭学生在上学上的经济问题是我国政府要实行的一项责任，这直接关系到我国教育事业是否能够持续且健康地不断发展，也关系到我国的教育收费制度的改革能否有利发展。

一些家庭经济困难的学生是一个与其他学生不同的学生群体。这些学生在巨大的经济压力面前很容易产生自卑和与人攀比的不良心理，而且还很容易产生消积的思想压力，甚至导致他们产生心理障碍。因此，我们不仅要创造有利条件来解决他们的经济问题，还要高度观察和密切关心他们的心理健康是否良好，及时做好这群经济困难学生的思想引导工作。一定要教育这群经济困难学生树立起自己的自尊、自信以及自立的正确意识，绝对不能有自卑的不良意识。

教育他们树立正确的价值观和世界观，并培养他们面对挫折会自我调节的能力。教育他们建立起与其他人拥有良好人际关系的能力。不断提高学生对于勤俭节约的正确态度。现代很多学生的勤俭节约意识都变得很薄弱，花钱的时候都是大手大脚没有节制。班主任一定要注意教育自己的学生提高勤俭节约的优良意识，争取做到与学生家长多通电话以及和学生多多谈心。

回想这一年的的学生资助工作，虽然已经取得了一点好成绩，但是也还存在很多不足的地方需要改进，特别是帮助的学生范围还比较狭窄，有些需要帮助的学生一直没有得到相应的帮助。在以后的支助工作中，我们要不断总结以往的工作经验和工作教训，使真正需要帮助的这群学生全部都能够得到相应的帮助。

学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程，事关脱贫攻坚，事关社会公平。在过去的一年里，在新时代中国特色社会主义思想指引下，我校加强学生资助规范管理，全面推进精准资助和资助育人，确保了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。

县教育局学生资助文件下发后，中心学校组织召开了学生资助专项工作会议，进行了学生资助业务培训指导。随后我校也召开了学生资助全体教师会议，各位班主任和教师们都积极参与，会上传达了上级文件精神，宣传了学生资助政策，成立了学生资助工作小组，制定了金果坪乡中心小学学生资助工作实施方案，进行了学生资助工作业务培训，并要求教师们会后能进行广泛宣传，争取做到资助政策家喻户晓。

为了力争让符合资助政策的学生应享尽享，不漏一人，我校印发了大量的学生资助政策宣传单，人手一份，同时充分发挥班级群的作用，进行学生资助工作的宣传，尽可能的做到人人知晓，让困难学生应享尽享。

为了保证困难学生能顺利完成学生资助申请工作，贴心的班主任们列出了学生家长们需要提供的材料，并给每位困难学生都印发了一份，指导他们如何填写申请表、提供相关材料；假期通过电话与家长进行沟通，督促外县建档立卡，学生家长按时提供县级扶贫证明原件及相关材料，及时地进行学生资助申请。

班主任接收学生申请后，进行材料初步认定，并进行交接登记，保证学生资助工作的严肃性，并及时汇总学生的资助材料，提交上级部门进行再次核审。

名单公示。对审核通过的资助学生名单在校园内金果坪乡中心小学精准扶贫公示栏内进行公示，公示时间为7天，对公示有异议的学生要重新进行审核和认定。资助中心汇总县扶贫办及各学校上报的数据信息，交县纪委大数据室进行比对。若比对出有问题线索的学生，须及时核查整改，杜绝不符合资格的学生享受政策性资助。

资金发放。教育扶贫学生资助所需资金由县财政配套落实，资助学生名单锁定后，由县资助中心分解指标、预算资金。由教育局计审股拨付资金通过银行直达学生银行卡。

档案整理。及时将所有资助档案材料整理装订存档，按各学段档案管理目录完成档案建设，专柜存放，随时备查。

20xx年春季学期，我校学生资助420人，巴东学生358人，外县学生62人，共计发放210000元；20xx秋季学期，我校已汇总上报401人，巴东学生335人，外县学生66人。真正地做到了应享尽享，每位符合资助政策并提交了申请表及相关材料的学生都享受了资助。

回顾本年度的学生资助管理工作，虽然取得了一定的成绩，但也还存在不足。进一步做好学生资助政策的宣传，真正地做到家喻户晓，一人不漏，让家长对学生是否在校享受了资助要做到心中有数；规范资助档案管理，按目录存档备查，做到一样不缺；高度重视困难学生的思想教育，树立自尊、自强、自信、自理的意识，教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；加强关爱教育和感恩教育，促发学生的学习动力。

在今后的工作中，要不断总结、积累经验，强化工作措施，推动我校的学生资助工作健康发展，深入落实国家教育资助政策，为困难学生营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

助学金资助实施方案

1.助学金资助实施方案

一、活动时间

此次助学活动时间为20xx年7月13日至20xx年8月20日。

二、救助对象及标准

救助对象：参加20xx年度高考并考取全日制二本以上院校并具有XX市爱辉区户籍的孤儿、城乡特困、城乡低保、残障、建档立卡贫困学生。

救助标准：每名学生一次性资助5000元。

三、资金来源

此次救助资金预算15万元，由XX市慈善总会和华泰地产集团两方共同承担，各负担一半费用。

四、申报及救助程序

（一）报名申请：7月13日至8月10日，申请救助的学生持户口本、低保证（孤儿证、特困证、残疾证、建档立卡证明）、身份证、高校录取通知单等证件原件及复印件，到市慈善协会报名，并填写《XX市20xx年慈善助学-金秋圆梦审批表》（一式两份）。

（二）入户调查：8月10日至15日，市慈善协会核查小组，按照实事求是、客观公正的原则开展入户调查。

（三）集中审批：8月15日至20日，市慈善协会对上报的救助学生名单进行集中审批，并在XX市民政信息网公示。

（四）集中发放：8月20日，市慈善协会、华泰地产集团共同组织发放仪式，对获得救助的学生进行助学金集中发放，宣传社会爱心，弘扬慈善精神。

五、具体要求

一要广泛宣传，确保政策落实到位。通过电视、报纸、民政、公众号等多种信息渠道，广泛开展宣传，认真摸清困难学生的基本情况，确保符合资助条件的学生不落一人。

二要规范程序，确保救助过程透明。要坚持公开透明的原则，自觉接受群众监督。认真做好审核工作，做到谁签字谁负责，确保救助活动在阳光下运行，切实把好事办好。

三要材料齐全，确保救助理由充分。申报人佐证材料齐全、准确、清晰，对于申报材料不齐全，市慈善协会不予审批。

2.助学金资助实施方案

1、品学兼优的贫困生

2、品行良好的贫困生

3、综合素质优异的学生

二、名额分配：

七年级：30名贫困生，10名综合素质优异的学生

八年级：20名贫困生，10名综合素质优异的学生

九年级：10名贫困生，10名综合素质优异的学生

三、注意事项：

1、九年级10名贫困生、10名综合素质优异的学生每人一次性发放300元助学金。其他年级的贫困生、综合素质优异生每人每年300元扶贫助学金，连续资助3年。

2、受资助的学生在收到助学金后应当向资助爱心人士写封感谢信表示感谢，并反馈必要的学习情况和每学期期末考成绩，进行适当的交流，但不要直接向他们再要扶贫金，如有较大困难可与本人直接联系。

3、七、八年级受资助贫困生每人需办一张存折（或银行卡），交由学校保存管理（自设密码，学校只是代理），后两年的助学金将在每年的秋季发放。本人将委托学校进行必要的管理，如有出现下列情况的：辍学、转学、重大违规违纪、学习态度不端正等，学校有权将助学金转发给其他贫困生或扣发助学金。八年级贫困生毕业后有再就读的，可向学校领回存折（或银行卡），但没再就读的，学校将转发给其他贫困生。如有争议的可与本人联系。

4、一些资助爱心人士表示，如果受资助贫困生能刻苦学习，成绩优异，考上好大学，他们将继续资助到大学，所以希望受资助贫困生不要放弃学习机会，好好学习。世界充满爱，会有许多爱心人士帮助你们的。

3.助学金资助实施方案

为了蒸湘区明天的发展和培育更多的青年人才，让今年考起大学的`贫困学生不因家庭经济困难而辍学，帮助贫困优秀毕业生圆梦大学，并激励贫困学生自强不息，奋发成才，回报家乡。

二、活动程序

（一）、举办现场发放仪式

1、时间：八月十七号

2、地点：衡阳市蒸湘区政府大楼408会议室

3、与会人员：

①区级领导：唐文峰陈树生罗厚坤毛菊桂李来清张永英杨艳斌

②受救助学生

③新闻媒体

（二）、议程

主持人：

①团区委介绍受救助学生情况；

②助学金发放；

③受救助学生代表发言；

④捐助方代表发言；

⑤区委领导讲话。

三、宣传

1、媒体：衡阳电视台、衡阳日报、蒸湘党政门户网。

2、助学金发放仪式结束后，区委信息员迅速撰写活动信息动态上报团市委、团省委。

3、积极挖掘学生资助工作中涌现出来的先进典型，撰写材料上报学生资助工作信息动态。

4.助学金资助实施方案

1、成立资助贫困生管理工作小组；保证资金及时支付；建立贫困生档案；组织申报工作。

2、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。

二、资助对象

学校家庭经济困难学生。

三、资助资金的使用原则和救助条件

A、资助资金使用原则：用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。

B、享受资助资金的学生的基本条件：

1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。

2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。

3、下列情况学生，优生资助：

（1）残疾学生。

（2）父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。

（3）低保或特困家庭子女。

（4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

四、资助申报、审批程序

1、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。

2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，公示无异后，学校将资助名单，审核确定。

3、学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。

五、账户与资金管理

资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。

六、监督和检查

1、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。

2、按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。

5.助学金资助实施方案

一、活动主题

家庭经济困难学生资助政策宣传

二、活动目的

加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识，让每位在校生全面了解高校各项学生资助政策，掌握GJ奖、助、贷、还、偿等各资助项目的申报条件和申请程序，使GJ学生资助政策深入师生之中，确保GJ资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学生，引导他们在获得资助的同时，对GJ和社会有所回报。

三、活动内容

1、资助政策宣传

2、公益活动

3、感恩励志教育

4、经济困难学生代表座谈会

5、20xx年资助工作总结表彰

6、放发临时困难补助金

四、活动时间安排

1、将宣传内容印发到各班级并制作成宣传板，同时在校园内悬挂宣传条幅，营造良好的宣传氛围。

幼儿园资助实施方案

感恩是中华民族的传统美德。古代圣贤自古就教导后人要懂得知恩、感恩、酬报恩德。下面是我收集的2017幼儿园资助实施方案，希望对大家有所帮助!

为贯彻落实省财政厅、省教育厅《关于印发建立学前教育资助制度的通知》(湘财教〔2017〕75号)，完善学前教育资助政策体系，切实解决学前教育家庭经济困难儿童的入园难问题，促进学前教育发展，结合我县实际，特制定本实施方案。

一、范围和对象

对全县经市级及以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园3-5岁在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。普惠性幼儿园包括公办、公办性质幼儿园及普惠性民办幼儿园，不包括托儿所、亲子园等早期教育机构。

户口在麻阳县的城乡孤儿、残疾儿童、烈士子女、少数民族儿童、因病因灾造成家庭特别困难的儿童优先予以资助。

申请认定学前教育阶段家庭经济困难儿童必须具备的基本条件。

(一)经县及以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园学习的3-5岁儿童。

(二)学前教育阶段家庭经济困难儿童是指家庭所筹集到的资金难以支付在园学习期间的学习和生活基本费用的儿童。

特殊情况认定条件，有以下条件之一者，可认定为家庭经济特别困难。

(一)烈士、优抚家庭子女等上级教育主管部门或民政部门指定的救助对象;

(二)持有市、县发放的特困证明的城镇家庭子女;

(三)父母务农或父母一方暂时失业，家庭成员中有残疾或疾病且医疗费用负担较重的;

(四)父母或父母一方有长期患重病，无医疗保险，且医疗费用数额巨大，造成严重家庭经济负担的;

二、程序

(一)政府助学金按学年申请和评审，按学期发放。幼儿园于每年9月开园后20天内受理资助申请。

1.需要申请认定家庭经济困难的新生及在园幼儿要如实填写《麻阳县学前教育阶段儿童家庭情况调查表》并持该表到家庭所在的居委会(村委会)加盖公章，以证明其家庭经济状况。

低保家庭儿童、孤儿须分别持有民政部门发放的“居民最低生活保障证”、“儿童福利证”，残疾儿童须持有残联发放的“残疾人证”，同时还需提供受资助儿童和监护人户口簿。以上材料必须提供所有原始证件和一份复印件，原始证件经幼儿园核对与复印件相符后当场退给受助儿童监护人，复印件由幼儿园留存备查。

已被所在幼儿园认定为家庭经济困难的幼儿再次申请认定时，如家庭经济状况无显著变化，不需提交《麻阳县学前教育阶段家庭经济困难儿童家庭情况调查表》。

2.幼儿园要成立评审小组，按照公开、公平、公正的原则，对提交的资助申请进行认真审定。确定拟资助名单后上经校长(园长)审核，并加盖公章，然后，在幼儿园内进行不少于5个工作日的公示。

3.公示无异议后，幼儿园将《麻阳县学前教育接受资助幼儿汇总表》两份(需同时上报电子稿)，交学生资助管理中心审核，审核合格后，学生资助管理中心将受助幼儿名单下发至幼儿园，再进行公示。公示无异议后，幼儿园在接收到资助资金10个工作日内将政府助学金发放到受助儿童。

(二)县级民办幼儿园为每位受助儿童办理中国建设银行储蓄卡，由学生资助管理中心直接将政府助学金发放至儿童的银行储蓄卡;乡镇幼儿园由中心完小统一发放现金，由家长领取并签名，一律不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减政府助学金。

(三)幼儿园按实际受助幼儿情况填写《麻阳县学前教育接受资助幼儿汇总表》，盖章后一式两份同时将电子稿报教育局学生资助管理中心备案。

三、工作要求

1.各幼儿园要通过各种渠道广泛宣传政策，要采取形式多样、行之有效的宣传方式，将资助政策宣传到幼儿园所有家庭，确保符合资助条件儿童都能及时得到资助。

2.各幼儿园要制定本园学前教育家庭经济困难儿童资助具体实施方案，并上报学生资助管理中心审核备案。

3.学前教育资助工作实行园长负责制。各幼儿园要建立专门档案，将公示(包括家长签字)材料、儿童资助申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。

4.各幼儿园要认真对待资助工作，严格工作程序，严格资助标准，对资助工作中存在骗取、套取、虚报冒领等行为的，要严肃查处并追究当事人和有关责任人的责任，情节严重的取消其办园资格。

为进一步完善我市国家资助政策体系,切实解决好家庭经济困难幼儿入园问题,积极推进学前教育发展,根据湖南省财政厅、湖南省教育厅《关于建立学前教育资助制度的通知》(湘财教〔2017〕75号)精神，结合我市实际，特制订《常德市学前教育家庭经济困难幼儿资助实施方案》。本方案从2017年秋季学期起实施。

一、基本原则

(一)坚持公开公平公正原则。公开资助政策，公平公正评定资助对象，面向社会全面公示，主动接受社会监督。

(二)坚持动态管理原则。建立健全学前教育家庭经济困难幼儿数据库，对家庭经济困难幼儿实行动态管理。幼儿在园期间，出现下列情形之一的，取消或终止资助：幼儿家庭经济条件发生变化，不再符合资助条件的;其他不符合学前教育家庭经济困难幼儿资助条件的(如中途转园、休学等)。

(三)坚持统筹兼顾原则。做好学前教育家庭经济困难幼儿资助工作，既要落实好国家资助政策，又要充分调动社会捐资助学的积极性;既要保障家庭经济特别困难幼儿应助尽助，也要充分考虑实施学前教育资助制度与推动普惠性民办幼儿园创建工作的有机结合。

(四)坚持整体联动原则。学前教育家庭经济困难幼儿资助工作由财政、教育部门牵头，学生资助管理部门负责组织实施，各相关幼儿园积极配合。财政部门主要负责资金的筹措、调度、发放和监管等工作。教育部门主要负责资助政策的宣传、资助专干的培训、资助指标的`分配、资助对象的审核、资助流程的调度、监督、指导以及资助信息的统计汇总等工作。幼儿园主要负责资助政策的宣传、资助对象的评审、资助资金的结算、资助信息档案的管理等工作。

二、资助对象、比例和条件

(一)资助对象

在我市范围内公办幼儿园和经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性民办幼儿园(不包括托儿所、亲子园等早期教育机构)学习，具有正式学籍，且家庭经济困难的幼儿。

(二)资助比例

石门县按15%确定，其它县市区按7.5%确定，并重点向农村幼儿园倾斜。

(三)资助条件

1.困难程度

幼儿园幼儿资助工作领导小组对提出申请的幼儿进行家庭经济困难程度量化评分，并根据其得分高低确定资助对象。

2.特别规定

属于孤儿的，直接确定为资助对象(只需填写申请表，不需要填写家庭经济困难程度调查表)。

符合下述条件之一者，同等条件下应予以优先资助：

(1)烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源者;

(2)响应国家计划生育政策，农村家庭只有一个子女或两个女孩且经济困难的;

(3)单亲家庭或父母患病丧失劳动能力，家庭无固定经济来源者;

(4)父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的;

(5)幼儿家庭或本人突遭不幸(如家庭遭遇自然灾害，幼儿本人突发疾病或意外事故)，超越家庭经济承受能力的;

(6)享受农村或城镇居民最低生活保障家庭子女;

(7)少数民族贫困幼儿;

(8)有其他特别困难情形者。

三、资助内容

按照“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”的基本原则，建立以家庭经济困难幼儿入园补助金为主体，幼儿园减免费用等为补充，社会力量积极参与的学前教育家庭经济困难幼儿资助政策体系，从制度上解决好学前教育家庭经济困难幼儿的就学问题。

(一)家庭经济困难幼儿入园补助金。用于资助学前教育在园就读的家庭经济困难幼儿。入园补助金按学期申请、评审和发放。资助标准为每生每期500元。

(二)幼儿园资助。按照省财政厅、省教育厅湘财教〔2017〕75号文件精神，幼儿园要从事业收入中提取3%-5%比例的资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等，并纳入年初预算。此项经费幼儿园必须实行专门预算，确保专款专用。园内专项资助经费达不到规定比例的,教育部门应责令学校限期改正，取消年度评先资格，并提请相关部门相应核减幼儿园该年度所获得的有关财政奖补资金。

(三)社会助学。进一步落实、完善鼓励捐资助学的相关优惠政策措施，积极引导和鼓励企业、社会团体及个人等捐资助学，帮助家庭经济困难幼儿接受普惠性学前教育。

四、经费分担

按照湘财教[2017]75号文件执行。

五、工作程序

1.监护人申请。每学期开学时，幼儿园应及时、全面向幼儿监护人宣传学前教育资助政策和申请办法。每年3月30日和 9月30日前，幼儿监护人向幼儿园提出申请，并详细填写《常德市家庭经济困难幼儿入园补助金申请表》(附件1)和《常德市学前教育幼儿家庭经济困难程度调查表》(附件2)，并递交相关原始证件的复印件或证明材料(如户口簿、低保证、残疾证、重大疾病住院证明等)。

2.幼儿园审核。幼儿园幼儿资助工作领导小组按照公开、公平、公正的原则，组织由园分管领导、资助工作负责人、班主任和教师代表组成的评审小组，对监护人的申请、相关证件和证明材料进行审核，按《常德市学前教育幼儿家庭经济困难程度测评标准》(附件3)，对幼儿的家庭经济困难程度进行量化评分，并统一填报《常德市学前教育幼儿家庭经济困难程度测评得分汇总表》(附件4)(汇总表人数应大于资助管理部门分配的指标数)。幼儿园幼儿资助工作领导小组根据幼儿家庭经济困难程度得分高低，提出资助幼儿名单。

3.幼儿园公示。受助幼儿名单经幼儿园园长办公会研究后，统一填写《常德市学前教育家庭经济困难幼儿 年 学期资助明细公示表》(附件5)，经同级学生资助管理部门审核盖章后，须在园内醒目位置进行不少于5个工作日的公示(公示情况须摄影留存)。公示无异议后，幼儿园统一填报《常德市学前教育家庭经济困难幼儿 年 学期资助汇总表和明细表》(见附件6)。若有异议，经查证属实，按幼儿家庭经济困难程度测评得分高低依次递补。

4.中心复核。学生资助管理部门收到幼儿园上报的《常德市学前教育家庭经济困难幼儿 年 学期资助汇总表和明细表》和《常德市学前教育幼儿家庭经济困难程度测评得分汇总表》后，具体经办人员应进行认真审核并签名后，由学生资助管理部门负责人签送学籍管理部门负责人审核、分管学生资助工作的负责人审签。

5.资金发放。学生资助管理部门将分管学生资助工作负责人审签的《常德市学前教育家庭经济困难幼儿 年 学期资助明细表》报送同级财政部门，由同级财政部门将入园补助金拔付给幼儿园。幼儿园应在10个工作日内与监护人结清每学期的幼儿入园补助金，并保存好相应的结算凭证(见附件7)。

6.幼儿园建档。幼儿园要建立专门档案，将附件1-7等有关资料和工作情况分年度建档备查。

六、保障措施

(一)加强组织领导。各县市区财政、教育部门要建立定期协商制度，明确责任分工，健全工作机制，制定具体实施方案，确保新资助政策顺利实施。各幼儿园要把资助家庭经济困难幼儿作为一项重要的工作任务，实行园长负责制，成立专门机构，确定专职人员，具体负责此项工作。

(二)加大宣传力度。各地、各单位要采取多种形式和途径，广泛宣传学前教育资助政策，确保党和政府的惠民政策家喻户晓，深入人心，努力营造学前教育资助工作的良好氛围。

(三)加强信息管理。各县市区教育行政部门要根据有关要求，不断改进和完善学前教育学籍管理系统，及时做好在园幼儿和受助幼儿的基础信息管理工作，确保在园幼儿各项信息真实可靠。

(四)强化资金管理。各县市区要按照规定的资金分担比例，及时、足额落实好配套资金。鼓励有条件的区县市加大财政投入力度，扩大资助范围，提高资助标准。财政、教育等部门和幼儿园要加强资助资金管理，确保资金及时发放、专款专用。各有关部门要切实加强对资助资金使用情况的监督检查。对于挤占、挪用资金、弄虚作假套取资金等行为，一经发现，严肃处理。