长沙数字化校园档案

管理系统

长沙数字化校园档案管理系统是一个基于互联网技术的校园档案管理系统，它可以帮助学校管理学生、教师、家长等档案信息，以及学校的教学、管理、科研等活动。该系统可以收集、整理、存储、查询、分析、统计、报表等多种功能，为学校提供全面的档案管理服务。

该系统可以收集学校的学生、教师、家长等档案信息，包括学生的基本信息、学习成绩、考试成绩、社会实践活动、社团活动等；教师的基本信息、教学经历、科研成果、获奖情况等；家长的基本信息、家庭状况、家庭关系等。

此外，该系统还可以收集学校的教学、管理、科研等活动信息，包括课程安排、教学计划、教学考核、科研项目、科研成果等。

该系统还可以提供查询、分析、统计、报表等功能，可以根据学校的需要，查询、分析、统计学生、教师、家长等档案信息，以及学校的教学、管理、科研等活动信息，为学校提供全面的档案管理服务。

长沙明德雨花实验中学的教学质量怎么样？

长沙明德雨花实验中学的教学质量挺不错的，具有较强的师资力量。

一、师资力量

明德雨花实验中学，原名长沙市第三十七中学，学校有高级教师35人，一级教师87人。有100多位教师的论文在市级以上刊物发表或获奖。在各级教学大赛中，有3名教师获国家级一等奖，2人获省级一等奖，8人获市级一等奖。师资力量雄厚。

二、课程力量

学校以学员为中心的核心理念，对学员学习情况的跟踪及指导。从学员进校开始，就重点关注学生们的学习方法，及学习进度，督促和鼓励学员经常来校上机和上课，帮助学员最大限度地利用教学资源，在学习期内成功完成学习。

三、教育成果

方雅芸、罗彪两名同学在三十七中就读六年后，都实现了他们的大学梦，高考文科总分突破600分；应豪、柳捷两名同学则在这里实现他们的蓝天飞行梦，分别考入沈阳航空航天大学、中国民用航空飞行学院；高97班、104班以本科上线率100%的喜讯向社会交出满意的答卷。

教学设施：

学校教育教学设施一流。高标准的录播系统实现全省“空中课堂”首播，所有教室配备智慧黑板，数字化校园建设成果位居全省前列，国内一流。

另拥有配置完备、功能齐全的理化生实验室、通用技术教室、科技活动室、现代教育技术中心、录播教室、校园电视台、心理咨询室、图书室、美术室、音乐室、塑胶田径场、篮球场、乒乓球场等。

以上内容参考：百度百科——长沙市第三十七中学（明德雨花实验中学）

数字化档案网上管理系统

《万维数字化档案网上管理系统》（以下简称WNetDA）是万维博通总结过千家单位使用《万维档案管理系统》普及版与数字化版的经验，吸纳同行软件优点，全新设计、重新开发的产品。其性能全面优化、效率大大提高、容量全面升级，完全符合国家档案局最新的《归档文件整理规则》和《档案管理软件功能要求规定》。本系统包括全宗管理、目录管理、案卷级档案管理、卷内文件管理、自动归档处理、档案编研管理、全文录入、原件扫描、智能模糊检索等强大功能。

长沙岳麓区湘仪中学可以不?

学校挺好的，可以选择。

老师很负责，校风学风都不错。校园环境优美，教学区、生活区、运动区自成一体，布局和谐统一，各项设施配置齐全、先进，办学条件一流。

学校拥有一支高素质的教师队伍，中学教师80%具有本科学历，高级职称占31%。小学教师90%具有大专以上学历，80%以上具有小学高级职称。这些均为全面推进素质教育，促进学生全面发展创造了有利条件，学校质量占岳麓区首位。

学校教学设施先进，有按全省最先进标准配备的双向闭路电视系统、校园计算机网络系统和校园广播系统，有高品位的综合电教室（多媒体教室）、电脑室及标准化的音乐室、舞蹈室、图书室、阅览室、语音室，有卫生室、广播室，团队活动室。

学校有计算机140余台，各门学科的音像教材配备齐全。

学校率先使用了国内领先的“数字化校园智能信息管理”系统，规范了学生考勤、家校沟通、成绩管理、体检健康档案等方面功能，实现了学校管理跨越式发展。

以上内容参考：百度百科--湘仪学校

如何建立数字化校园

数字化校园建设的内容
（一）教学方式数字化
我们要认识到教学方式数字化并非是对传统教学方式的排斥，而是对传统教学方式直到强有力的辅助作用。在数字化校园中，教师应该更新教育观念，改革教学模式，以网络为工具，以学生为中心，努力营造独立思考、百花争鸣的网络学习氛围。要根据师生实际情况，按照以用为主的原则，建设适合学校教学需要的校园网络环境，做好软、硬件的系统设计，使学校数字化教学成为学生课堂内外学习的有效手段。现代教育技术的发展、教学模式的革新、素质教育的实施、人们教育观念的更新及网络环境的普及，这一切都为学校教学方式数字化提供了有利的条件，也便利教学方式数字化成为必然。
（二）管理系统数字化
学校要运用有效的管理机制为校园网正常、高效地运行提供保障。“三分技术、七分管理”，校园网必须由专业的队伍和管理制度保证才能正常运行。数字校园的建设是一个长期、持续、动态的建设过程，管理必须和建设同步发展。
1．完善办公及教学管理系统
在学籍管理中，使用先进的学籍管理系统；学校档案管理采用数字化管理；办公信息也实现了无纸化。当学生的试卷批改完毕，改变原先的手工记录，而是由教师通过计算机入录分数，然后通过网络传到网络中心，最后经过汇总进入教务处的数据库，查询方便，极大的提高了工作效率。当校内所有的信息，都以数字化形式出现，那么管理的高效率将令我们受益非浅。
2.使用校园一卡通推进学校信息化管理
所谓“一卡通”即在学校内，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用卡来完成。此种管理模式代替了传统的消费管理模式，为学校管理带来了高效、方便与安全。
建立先进的信息管理系统是实现教育现代化的必由之路，而智能卡技术的推广运用，则是推进学校信息化管理的重要举措之一。校园智能卡可供学生用于校园内部处理杂务，购买食品、饮料、书本，借阅图书，查资料，打电话等。学生只需在相关银行开设帐户并存入金额，即可启用其电子钱包功能，可反复充值，也可在银行提款机提取现款，真正意义地实现“一卡在手，走遍校园”。
这将为师生提供极大的方便，而且通过管理软件分析提供的数据也为领导层的决策提供了可靠的依据。
校园一卡通的应用范围主要有如下几个方面：
(1)银行借记卡：ATM机提取现金、圈存机上圈存、银行的特约商户消费；
(2)身份识别：考勤登记、图书馆、上机操作；
(3)电信业务：打电话、电话卡充值；
(4)学生管理：注册、注销、报道、成绩管理；
(5)交费：学费、住宿费、其它费用、上机、医疗、设备领用；
(6)用餐：食堂；
(7)购物：零售商店、书籍；
数字化校园建设应注意的问题
（一）要从实际出发，理清建设思路
数字校园的建设既不能贪大求洋，造成资源浪费，也不能没有余量，缺乏眼光。要根据数字校园的层次来理清学校信息化建设的思路，制定学校信息化建设的发展规划，确定学校信息化建设的步伐；要从学校全局的高度来分析，理清学校的信息流、资金流和物流之间的关系，界定各部门之间的联系；要建立统一的信息标准和应用支撑平台，在此基础上集成、开发校内的应用系统，形成一个有机集成的系统，要分段实施建设项目，包括硬件基础设施、采用支撑系统、URP公共平台、URP应用和URP门户。其次还要实现数字校园深层次的增值服务。
（二）软件建设与硬件建设同步
软件建设包括观念的更新和资源库的建设。软件建设是教育教学的行为体现，完成教学资源的调度，为学习者创设学习情景，提供学习服务，为教师提供方便的教学环境和引导环境，为管理者提供高效的管理环境适于不同的需求，软件建设应涵盖传统意义上的管理信息系统、办公自动化系统、网上教学系统等，如基于web的公共信息发布系统和电子公文流转系统、教育信息管理系统、开放资源管理系统、基于用户的网络和桌面管理系统、电子身份认证系统等。硬件基础上去了，如果资源库建设跟不上，如数字图书馆建设，管理用基础数据库建设不完善，教学资源库中的多媒体素材库、课件库、题库、案例库等若干个教学常用的数据库不丰富，则会造成“有路无车”的状况。那么再好的整体规划也无法落实。
（三）要十分重视网络安全
不安全的网络不如没有网络。校园网络是数字校园的基础，各种针对网络安全的威胁都将影响到学校工作的正常运行，必须切实做好网络的各项安全防护工作。做好关键设备的热备份和冷备份，防止数据丢失、破坏，确保数据安全。要加强安全审计，进行入侵监测，采用容灾系统，成立安全紧急问题处理小组。
（四）完善相关制度建设
完善的校园信息化建设管理制度，包括对师生进行信息化技术运用强化培训，对教师积极进行课程信息化改革的鼓励措施，信息与网络安全管理的办法，以及用户合理使用网络信息资源，改善网络运行条件和环境的各项制度。
（五）要有知识产权意识
在加强数字知识产权保护的同时，要遵守国家的法律、法规，不能做出侵权等危害社会的事情。